河北人，就读于北京大学元培学院，汉语言文学专业，高考全省第五名，语文125分。专业辅导语文，有独特的自创体系方法，帮助初中和高一二同学了解掌握语文学科的特点和考试特点；在老师独家、为学生量身定制的方法指导下，使学生在根本上提高语感和语言敏感性创造性，掌握答题技巧，两手齐抓，直达语文学习的核心；并逐步形成正向循环，使学生对语文的兴趣和信心明显提高，并反馈在成绩上。
我去年辅导了一位初三男同学半年多的时间（2020年刚中考完），男孩性格活泼，成绩中等略偏下；语文和很多男生一样，不太好但是还应付得过去，徘徊在班级二十多名。在我辅导他这半年多期间，他的语文成绩迅速提高到班级前十，在秋季学期的期中和期末考试中，都保持了班级前十的成绩。当然今年上半年因为疫情我没能给他上课，但是我还是很期待他的中考成绩的。
我本人的经历让我在语文辅导上有了他人难有的独特理解和一整套的方法技巧，并且也经过了实践的验证。我本人出生于农村农民家庭，上大学前没有像许多同学一样读过很多书，更谈不上家庭教育。初中时语文老师脾气太好，语文课总是乱糟糟的，我也经常不写语文作业，不是那种积累特别多，勤恳踏实学习的学生。上了高中之后，我的语文在老师的教导和无尽的做题中有了积累和提高，但是始终不是太感兴趣，在实验班同学之中也只能算中等，是语文帮扶小组骨干核心成员，很少能退出过。进入北大，我阴差阳错地学习了汉语言文学专业，可以说重新发现了语文的美、语言的美，也得以从更高的角度回望和总结中学语文教育，并加以改造和补充。
我本人很喜欢心理学，很擅长分析人的心理行为和为人等等。我有时跟朋友说，我好想在这方面有些天赋，有时我不用跟一个人说话，只要跟他在一个空间共处20分钟及以上去暗地观察他，基本就能知道这个人的脾气秉性。也是在这方面的的一些努力和天赋，让我非常善于在和学生交流时，摸清学生的脾性，发现他学习中的问题，并加以引导改进和改正。
孔子因材施教，终成一代圣人。我只是一个小小的大学生，自然没有能力去教所有类型的学生。所以，在这里姑且提一些对学生的要求或者说期望，一是希望基础不要太差，中下游及以上我都能接受，但是如果常年沉沦下游，我估计没有能力带好；二是希望还是有一点进取心和对语文的喜爱，不需要很多，一点就够，因为佛也难渡不自救者，望家长理解；三，也是能筛去很多学生的，就是我的这样一套，相对更适合语文没开窍，但是本身是有一些悟性在的这样的学生，加上希望基础不要太差，第一点我已经说了。
最后，如果您看了我的简介，觉得我很适合您的孩子的话，欢迎联系我。别的不敢说，我一定会尽心尽力教好您的孩子的，如果有缘分，也可以和孩子做朋友。当然，语文学习是需要时间的，不可能上课一两周就出明显效果，希望家长能理解。
注：教初中生和高一学生语文，如果高二的学生有缘分的话也能教。但是不教高三学生，因为说实话，我是希望给学生，学生的语文带来一些根本的改善和提高的，高三时间和精力却都不太允许了，确实是有些晚了，望家长见谅。