教师类型:
全部 大学生/毕业生 专业老师
授课方式:
全部 老师上门 网上辅导 学生上门
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  • 魏荣慧
    等级：50

  • T4358

    (女)

    4年教龄

               初中数学 培训学校老师 目前从事教育培训工作8年时间了，一直带小升初和初三毕业班带过各种类型学生，可以很快把握住学生特点，善于做试卷分析，是针对每个学生做属于他们的教学计划。曾经带的小学生期中89分，期末很快考了98分，成绩稳定，小六学生也是之前期中都是80多分，期末接近一直满分99，带的需要拔高的学生都有很大进步。曾带一...
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  • 等级：45

  • T2673

    (男)

    10年教龄

             高考数学 在职高中教师 2003 年参加高考，数学 142 分。 本科就读于北师大数科院，毕业后在北京教了五年中学。 随后考回北师大，念完博士。 一直对高考数学有研究，擅长应付各种常见数学考试，信奉熟能生巧，能带领学生熟悉各类解题方法。
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  • 樊金麟
    等级：35

  • T7193

    (男)

    1年教龄

             Python 在读博士生 善于教授数学英语以及各类AP经济学、统计学、编程课程。 本科厦门大学经济学院毕业，对于各类基础的经济学课程十分熟悉，简洁明了的授课风格令学习经济学科变得更加容易。 英语口语流利，多次接待过来访国外教授，其中包括剑桥大学Oliver Linton教授，哈佛大学Donald Rubin教授等。 ...
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  • 王思宇
    等级：30

  • T1270

    (女)

    4年教龄

             高三数学 培训学校老师 2011年黑龙江省高考数学满分。 2017年04月-06月 人大附中高二学生，6节课成绩从110提升到133。 2017年06月-08月 北大附中高一学生，从60分提升到78。 2018年01月-05月 优胜教育任教初高中数学老师。 2018年02月-05月，北京西藏中学高三学生，基本属于零...
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  • 成鹏飞
    等级：25

  • T3431

    (男)

    6年教龄

             小学 在职初中教师 1、教学经历简介： 本人长期负责一对一辅导和小班教学。曾辅导过小学和初中各年级的语数英，并且带过很多小升初和初升高的学生，教学经验丰富。辅导过的学生在分数上都有了明显的进步。擅长端正学生的学习态度，激发学生的学习兴趣。因材施教。精准把握重点难点，由刚开始掌握基础知识到后来对各模块知识有了系统的认识...
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  • 姚振生
    等级：20

  • T4623

    (男)

    6年教龄

             高中数学 在读硕士生 一：有丰富的授课经验。从高三结束开始，就一直在带学生，授课经验非常丰富。 二：对北京高考各种知识点教材都比较了解。从大一就开始在北京带孩子，对北京各学校的教学安排、教学难度、学生的学习情况和教材内容有较为详细的了解。 三：对各种性格的孩子了解较多，带过多种学生，能够做到因材施教。 成功案例：1...
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  • 等级：20

  • T2697

    (女)

    16年教龄

             高三数学 在职高中教师 本人业余家教多年，积累了丰富的家教经验，针对不同的学生采取针对性的办法，使有限的家教时间内效果达到学校课堂的多倍，辅导学生成绩提高很快，如首师大男生辅导由数学弱科变成强科考了146分，35中女生不及格辅导到班级第一名，理工附高三男生由80分左右高考考了135分，人大附中男生由由成绩不稳定110多分辅...
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  • 等级：20

  • T2087

    (男)

    5年教龄

             高中数学 在读硕士生 本科就读于南开大学数学与应用数学专业，数学基础良好，大学期间辅导数名高一至高三学生的数学课程，反映良好。研究生于2018年9月就读于北京大学软件与微电子学院计算机技术专业。
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  • 等级：20

  • T1358

    (女)

    3年教龄

             小学数学 在校大四学生 本人高考成绩603。 2007年09-2011年06就读于天津工业大学，本科，大一期间教初二女生数学，近一年，期末考试成绩提高20分。大二期间教高一女生，其中考试成绩提高15分，期末考试成绩提高25分。 2011年-2014年就读于上海华东理工大学，硕士，研一期间教高一女生，期末考试成绩提高20...
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  • 等级：15
    成单数：1
  • T5163

    (男)

    3年教龄

             小学全科 在读硕士生 本科阶段做过三年家教，曾带过小学全科，中考物理，高中数学，成绩均有明显提升。 教学有自己的方法，讲问题溯其本源，剖析问题本质。 对小孩子有耐心，能帮助他们改掉一些坏毛病。
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